Деструктивное поведение у котят

Важно создать окружающую среду, отвечающую потребностям котенка (фиг. 6.7). Поскольку кошки любят вертикальные поверхности, полезно использовать игровой центр для котят, где животное может лазать, сидеть на узкой полочке и “точить когти”. Некоторые котята обожают забираться в пустые картонные коробки, бумажные мешки или кошачьи транспортировочные контейнеры, особенно если внутри спрятано немного лакомства. Следует давать им игрушки, которые можно трепать и на которые можно наскакивать, как на добычу. Шарики для пинг-понга и грецкие орехи — недорогие игрушки, но с ними будут с удовольствием возиться многие котята. Очень привлекательны маленькие шарики, если из них при нажатии выдавливается лакомство. Наконец, котятам можно дать и некоторые собачьи игрушки, предназначенные для того, чтобы их грызть. Хозяину следует найти время увлечь котенка игрой, двигая, кидая или раскачивая игрушки (но никогда — свои руки или ноги) перед ним. Следует избегать очень маленьких игрушек, которые легко проглотить. Веревочка или нитки, если их съесть, могут вызвать непроходимость кишечника, поэтому их используют только под строжайшим наблюдением, а затем убирают.

Фиг, 6.7, Игровой центр для котят

Если семья обеспечила достаточно полное удовлетворение всех потребностей котенка, вряд ли потребуются большие усилия, чтобы удержать его подальше от некоторых мест или предметов. Достаточно использовать запоры, ограждения или просто закрыть несколько дверей. От мест, огородить которые нельзя, котенка успешно отваживают вещества с отталкивающим вкусом или запахом, или стратегически размещенный звонок, приводимый в действие движением. Котят, жующих растения, лучше переориентировать на салат, котовник кошачий (кошачью мяту) или кошачью траву, которые можно вырастить в саду.

Нежелательные формы поведения в присутствии хозяина можно прервать, используя водяной пистолет. Никогда не следует прибегать к прямому интерактивному наказанию, поскольку оно может вызвать поведение страха или избегания. Не следует производить действия, которые (с учетом темперамента питомца) могут встревожить его или напугать.

Деструктивное царапанье можно уменьшить, регулярно подрезая когти и установив специальный столбик для царапанья (“когтеточку”). Этот столбик лучше всего поставить около места, где котенок любит спать. Второй столбик размещают на видном месте, чтобы животное использовало его для мечения. Следует выбирать приятную для котенка текстуру поверхности, например лубяное волокно, сизаль (обработанные волокна агавы), грубую ткань или древесину. Недорогой столбик для царапанья нетрудно сделать, закрепив на фанерном основании бревно для растопки камина.

Привлечь питомца к столбику для царапанья можно, если прикрепить к нему несколько игрушек или натереть поверхность котовником кошачьим. Каждый раз, когда котенок приближается к столбику, ему дают пищевое вознаграждение, а когда он действительно царапает столбик, - еще несколько кусочков лакомства.

Если питомец по-прежнему продолжает царапать запрещенные поверхности, их закрывают свободно свисающими кусками материи или короткими полосами двусторонней липкой ленты. В качестве альтернативы используют специальное пластмассовое покрытие, которое липнет к кошачьим когтям.

Агрессия — одна из наиболее серьезных поведенческих проблем, с которыми сталкивается владелец животного. Появившись, склонность к агрессии с трудом поддается коррекции и зачастую приводит к опасным ситуациям (см. гл. 19, 20 и 21). С другой стороны, предотвратить возникновение агрессивности можно сравнительно легко, безопасно и в большинстве случаев успешно.

Поскольку многие владельцы недостаточно информированы относительно социального поведения собак и кошек, совершенно необходимо обсудить с ними эти вопросы (см. гл. 2 и 3), пока их питомцы еще юны. Хозяин должен знать, как удовлетворить потребности питомца, воспитать общительное и дружелюбное животное. Позитивный опыт общения в раннем возрасте, ласковое обращение с питомцем, авторитетное управление с четко установленными границами дозволенного, минимальное использование наказания — вот ключевые моменты, позволяющие предотвратить развитее агрессивного поведения.

Первые несколько месяцев жизни животного наиболее важны для социального развития. Котята и щенки, не имеющие шансов познакомиться с людьми в раннем возрасте, скорее всего, превратятся в необщительных взрослых особей, нередко обнаруживающих реакции страха или агрессии. Этого легко избежать, если с первых дней жизни предоставить им широкие возможности для общения.

Сразу, как только маленький питомец попал в семью, необходимо обеспечить ему социальное взаимодействие, и оно должно сохраняться на всех этапах взросления животного. Питомцу необходимо как можно больше сталкиваться с людьми и другими животными в самых разных обстоятельствах, чтобы не пугаться и не ощущать угрозы с их стороны. Владелец должен проследить за тем, чтобы животное встречало людей обоих полов, всех возрастов и самой разной наружности. Если питомец вырос в ограниченной социальной группе, он может почувствовать дискомфорт, когда позднее окажется среди людей, внешностью и поступками отличающихся от тех, рядом с кем прошел ранний период его жизни.

Фиг, 6-8- Маленький щенок пуделя получает лакомство под направленной на него струей воздуха из фена

Социализация начинается с простых спокойных контактов; когда щенок с ними осво-' ится, его надо постепенно знакомить со все большим числом людей в более сложных ситуациях. После того как щенку сделали все необходимые прививки, его нужно чаще “выводить в свет”, чтобы он видел новых людей. Новые знакомства должны быть приятными; для этого владелец просит каждого, кто подходит к щенку, дать малышу несколько кусочков лакомства. Это научит щенка не бояться протянутых к нему рук и предотвратит формирование у него настороженного отношения к человеческой руке.

Как только маленький щенок научился садиться по команде, хозяин при встрече с новым человеком командует “Сидеть!”, затем просит его дать питомцу лакомство. Таким способом он научит животное в знак приветствия садиться, а не прыгать на людей.

Другую отличную возможность формирования общественных отношений животного дают занятия для щенков и котят, описанные выше. Следует рекомендовать хозяину сначала посетить занятие без своего питомца, убедиться, что используемые методы не вызовут у того дискомфорта. В противном случае нужно искать другого тренера.

Котятам и щенкам необходимо узнать все об окружающей среде, в которой они будут жить, став взрослыми. Если в раннем возрасте не подвергать их адекватному воздействию раздражителей, то велика вероятность того, что позднее новые ситуации и новые контакты будут вызывать у них страх или агрессию. Малыши должны увидеть много разных вещей, услышать самые разные звуки и запахи, испытать на себе всевозможные ситуации: поездки в автомобилях, встречи с движущимся транспортом, велосипедами, шумными пылесосами, фенами (фиг. 6.8) и газонокосилками.

Жизненно необходимо, чтобы процесс привыкания начинался в раннем возрасте, в идеале — у заводчика. Заводчики, выращивающие щенков и котят в тихой сельской местности, могут столкнуться с практическими трудностями в обеспечении достаточно разнообразного воздействия раздражителей на их маленьких питомцев. Им можно было бы рекомендовать магнитофонные записи различных звуков города и окружающей среды.

Кроме того, питомца следует приучить терпеливо относиться к самым разным ситуациям, с которыми ему придется столкнуться в жизни. А членов семьи нужно научить причесывать питомца, купать, подрезать ему когти, чтобы их действия не вызывали у него беспокойства или сопротивления. Время от времени ему нужно чистить уши, осматривать глаза, открывать пасть и выполнять все процедуры, которые будет производить ветеринарный врач во время осмотра. При этом не следует спешить, применять какое-либо принуждение, а просто подождать, пока питомец не придет в расслабленное состояние.

Всегда нужно вознаграждать щенка или котенка за то, что они дали осмотреть себя и находились при этом в спокойном состоянии. Лучшее время для приучения — когда животное уже успокоилось, но не после игры или перед кормлением, поскольку в это время оно возбуждено. Выполнение подобных процедур каждый день в определенное время тоже помогает расслабиться.

Если кажется, что питомец слишком насторожен при первой встрече с чем-либо новым, лучше не торопиться, а вернуться к более мягким, менее пугающим ситуациям. Если животное противится определенным манипуляциям, владелец должен продвигаться вперед очень медленно, пока оно не привыкнет к подобной процедуре и не начнет относиться к ней терпеливо. После того как питомец станет воспринимать такие ситуации спокойно, следует вознаграждать его лакомством или игрушкой, чтобы укрепить интерес. Если же в его реакции страха обнаруживаются элементы агрессии, вознаграждать такое поведение нельзя. По мере привыкания животного к умеренному воздействию раздражители нужно постепенно усиливать и усложнять.

Дрессировка важна для владельца с точки зрения управления животным. Хозяин, надежно контролирующий своего питомца, вряд ли столкнется с агрессией в ситуации конфронтации или соперничества. Все собаки должны пройти курс дрессировки в возрасте до 5 месяцев и повторить его в подростковом возрасте. Маленького щенка можно легко научить

выполнять команды, проводя дрессировку с применением пищевого вознаграждения.

Пока питомец не научился стабильно выполнять команды, следует избегать многократного их повторения в отвлекающих внимание ситуациях— он вряд ли правильно отреагирует на слова хозяина. Систематическое невыполнение команды может ослабить ответную реакцию животного на нее. В некоторых случаях установить и поддерживать контроль над щенками помогают предохраняющие воротники, но не следует использовать для щенков строгие ошейники или удавки.

Вскоре после того, как питомец привыкнет к новой среде, членам семьи следует установить над ним контроль. Добиться этого можно, используя команды повиновения и контролируя ресурсы.

Животное должно научиться подчиняться членам семьи, выполняя команды до получения вознаграждения. Как только питомец научится садиться по команде, нужно требовать ее выполнения до того, как он получит лакомство, игру, игрушки или внимание. После того, как собака научилась выполнять команду “Место!”, начинают тренировку выдержки, т.е. учат животное ждать, пока хозяин не разрешит сойти с места и пойти вместе с ним. Для этого владелец должен периодически требовать от собаки оставаться на месте и ждать, пока он не отпустит ее и позволит сопровождать себя (например, выходя со щенком из комнаты, поднимаясь или спускаясь по лестницам, проходя по коридорам, по дому).

Члены семьи должны, единожды установив границы дозволенного, оставаться последовательными и всегда следить за тем, чтобы эти границы не нарушались. Не следует разрешать питомцу требовать внимания. Необходимо игнорировать навязчивое поведение, например когда животное скулит, прикасается лапой, тычется и подталкивает носом, чтобы привлечь к себе внимание. Это поможет щенку понять, что он не сможет управлять членами семьи. При этом цель состоит не в том, чтобы обделить питомца вниманием, а в том, чтобы контролировать, как и когда он его получает. Щенок уяснит, что скорее завоюет внимание хозяина, если будет вести себя тихо и спокойно, чем когда толкает его лапой и скулит. Со временем владелец сможет сделать эти проявления навязчивости более редкими.

Контроль над ресурсами и использование команд повиновения — безопасный и гуманный способ показать щенку, что он должен делать и кто в доме хозяин. Этот подход предпочтительнее потенциально опасных негуманных методов применения физической силы, когда животное трясут за загривок, опрокидывают на спину или прижимают к земле, если оно сопротивляется. Такие методы способны лишь усугубить ситуацию и совершенно неуместны с точки зрения этологии.

Собака должна научиться спокойно съедать свою пищу в присутствии людей. Этого легко добиться, пока щенок еще мал.

Время приема пищи должно быть временем общения для семьи и домашнего животного. Одному из членов семьи нужно время от времени садиться на пол, поставив миску с едой на колени, и кормить питомца с руки, ласково его поглаживая. Можно подсыпать маленькие кусочки консервов, мяса или сыра в миску по мере того, как он их съедает; это научит его охотно принимать пищу в присутствии одного из членов семьи. Г ости, присутствующие во время кормления щенка, проходя мимо, тоже могут время от времени бросать в миску маленькие кусочки корма.

Этот подход безопасен только в применении к щенкам, не имеющим поведенческих проблем. Собак постарше, проявляющих агрессию, связанную с пищей, порой бывает небезопасно угощать. В этих случаях рекомендуется кормить питомца в отдельной комнате, а кроме того, проконсультироваться у специалиста по вопросам поведения.

Чтобы питомец не имел привычки защищать какие-то предметы от хозяина, последнему нужно иногда обменивать игрушки на лакомство. Допустим, у щенка в пасти игрушка; владелец подносит к его носу кусочек собачьего печенья, говорит: “фу!” - и щенок открывает пасть, чтобы взять пищу. Как только питомец съест лакомство, владелец усаживает его, затем отдает игрушку обратно. В конце концов, хозяин добьется того, что щенок в ответ на команду и протянутую к нему руку будет без всякого лакомства выпускать предмет изо рта.

Щенки и котята часто кусаются в процессе игры; это их обычное, естественное поведение. Но интенсивность и частота такого кусания у некоторых особей оказываются настолько велики, что это превращается в проблему. Членам семьи не следует вовлекаться в грубую игру с питомцем, надевать перчатки, чтобы защититься от его сильных укусов, разрешать ему набрасываться и кусать руки или ноги.

Точно так же нужно избегать резких или физических мер коррекции этого поведения.

Не следует наносить животному удары, бить по носу, до боли прижимать губы к зубам, трясти за загривок, принудительно перекатывать на спину или на бок или запихивать кулак в пасть.

У домашних животных, с которыми много гуляют, остается меньше энергии, чтобы, играя, набрасываться на членов семьи. Следует чаще предоставлять щенкам возможность двигаться, апортировать предметы, устраивать возню во дворе. Котят тоже нужно занимать такими видами активности, как апортирование и преследование игрушки, которую тянут за веревочку или свешивают с палки.

Во время игры можно разрешать мягкое, сдерживаемое покусывание, но на любой укус, достаточно сильный, чтобы причинить дискомфорт, следует немедленно отвечать командой “Фу!”, останавливая игру и уходя от животного. Полезно научить питомца прекращать игровое покусывание по команде, например говоря ему “Хватит!” в тот момент, когда он кусает. Если питомец прекращает кусать, нужно вознаградить его за это. Если он продолжает кусать, владелец должен отреагировать на это строгой командой, немедленно сказав “Хватит!” достаточно громко, чтобы животное отпрянуло, но не испугалось. В конечном счете, питомец будет прекращать кусаться всякий раз, когда слышит эту команду. Для того чтобы команда срабатывала, каждый член семьи должен правильно реагировать на действия животного и уметь точно выбрать момент, когда нужно реагировать.

Наказание — плохое средство дрессировки, и его нужно избегать. Никогда не следует пользоваться карательными физическими методами типа прижимания животного к земле, щелканья по носу, сжимания челюстей, тыканья мордой в экскременты или чего-то подобного, вызывающего боль или страх. В первые месяцы жизни питомца исключительно важно защитить его от любых взаимодействий с теми людьми, которые могут вызвать у него состояние тревоги. Домашние животные, воспитанные с применением жесткого наказания, став взрослыми, всегда рискуют сохранить страх перед человеческой рукой и, весьма вероятно, могут укусить от страха.

Злоупотребление наказанием замедляет обучение животного из-за того, что наказание порождает в животном чувство тревоги, не оставляя ему допустимой альтернативной реакции. В беседе со всеми владельцами следует подчеркивать, что положительное подкрепление соответствующего поведения — единственный способ, помогающий щенку или котенку усвоить то, что от него требуется.

Нельзя переоценить важность ознакомления владельцев домашних животных с методами и информацией, которые им необходимы для правильного воспитания своих питомцев. Щенки и котята, которых вырастили теоретически подкованные хозяева, скорее всего, обнаружат надлежащее, приемлемое социальное поведение, у них вряд ли возникнут какие-либо поведенческие проблемы. Помогая этому своими советами, сотрудники ветеринарных клиник смогут установить длительные плодотворные отношения между семьей владельца, домашним животным и ветеринарной клиникой. В результате хозяин вырастит воспитанного питомца, имеющего прочные связи с членами семьи, а это означает, что животное останется в этой семье.

Ackerman L, Landsberg G, Hunthausen W (eds) (1996) Dog Behaviour and Training: Veterinary Advice for Owners. TFH Publications, Neptune, New Jersey Ackerman L, Landsberg G, Hunthausen W (eds) (1996) Cat Behaviour and Training: Veterinary Advice for Owners. TFH Publications, Neptune, New Jersey Anderson WP (1996) Medicine and the community, the benefits of pet ownership. Medical Journal of Australia 164,441-442 Anderson W, Reid P, Jennings GL (1992) Pet ownership and risk factors for cardiovascular disease. Medical Journal of Australia 157,298-301

Bailey G (1998) Good Dog Behaviour. HarperCollins, London Bohnenkamp G (1991) From the Cat’s Point of View. Perfect Paws, San Francisco, California Dunbar I (1991) How to Teach a New Dog Old Tricks. James and Kenneth Publishers, Berkeley, California Edney ATB (1992) Companion animals and human health. Veterinary Record 130(140), 285-287 Fisher J (ed.) (1993) The Behaviour of Dogs and Cats. Random House, London

Fogle В (1992) The Cat's Mind. Howell Book House, New York Fogle В (1990) The Dog’s Mind. Viking Penguin Inc, New York Friedmann E (1990) The value of pets for health and recovery. In: Pets, Benefits and Practice, ed. IH Burger, pp. 33-53. Waltham Symposium 20, Harrogate, UK. London: BVA Publications Friedmann E (1995) The role of pets in enhancing human wellbeing: physiological effects. In: Waltham Book of Human-Animal Interaction: Benefits and Responsibilities of Pet Ownership, ed. I Robinson. Pergamon Press, Oxford

Fox MW (1978) The Dog; Its Domestication and Behavior. Garland STPM Press, New York Freedman DG, King JA, Elliot E (1961) Critical periods in the social development of dogs. Science 133,1016-1017 Houpt KA (1985) Companion animal behavior: a review of dog and cat behavior in the field, the laboratory and the clinic. Cornell Veterinarian 75, 248-261 Hunthausen WL, Landsberg G (1998) American Animal Hospital Association puppy and kitten behavior pamphlets. AAHA, Lakewood, Colorado Karsh EB, Turner DC (1988) In: The Domestic Cat: the Biology of its Behaviour, ed. DC Turner and P Bateson, pp. 159-177. Cambridge University Press, Cambridge Markwell PJ, Thorne CJ (1987) Early behavioural development of dogs. Journal of Small Animal Practice 28, 984-991 McCune S, McPherson JA, Bradshaw JWS (1995) Avoiding problems: the importance of socialisation. In: Waltham Book of Human-Animal Interaction: Benefits and Responsibilities of Pet Ownership, ed. I Robinson, pp. 71-86. Pergamon Press, Oxford Scidmore K, McConnell PB (1996) Puppy Primer. Dog’s Best Friend Ltd, Black Earth, Wisconsin Scott JP (1962) Critical periods in behavioral development. Sc/'-ence 138,949-958 Scott JP, Marston MV (1950) Critical periods affecting the development of normal and maladjustive social behavior in puppies. Journal of Genetics and Psychology 71, 25-60 Seksel К (1997) Puppy socialization classes. Veterinary Clinics of North America: Small Animal Practice 27(3), 465-477 Seksel К (2001) Training Your Cat. Hyland House, Flemington, Australia

Seksel K, Mazurski E, Taylor A (1999) Puppy socialization programs: short and long term behavioural effects. Applied Animal Behaviour Science 62, 335-349 Serpell J (1991) Beneficial effects of pet ownership on some aspects of human health and behaviour. Journal of the Royal Society of Medicine 84( 12), 717-720 Sigler L (1985) Pet behavioral problems present opportunities for practitioners. AAHA Trends 4, 44-45 Weston D, Weston R (1997) Your Ideal Dog. Hyland House, South Melbourne, Australia

Dunbar I (1987) Sirius Puppy Training. James and Kenneth Publishers, Berkeley, CA Seksel К (1997) Puppy Preschool, puppy training video and handouts. Malcolm Hunt Productions, Sydney, Australia (1997) Kitten Kindy, kitten training video and handouts. Malcolm Hunt Productions, Sydney, Australia.

(2000) Take a Walk in Their Paws - an Owner’s Guide to a Well Behaved Dog, dog training and behaviour modification video. Malcolm Hunt Productions, Novartis Animal Health