В процессе общей дрессировки отрабатываются приемы, подчиняющие собаку дрессировщику. Общая дрессировка — основа для последующей подготовки собаки по специальной службе.

Дрессировщик, подготовляющий собаку — проводника, должен твердо уяснить, что управлять ею слепому значительно труднее, чем зрячему. Именно поэтому воспитанные у собаки дисциплинарные навыки должны быть доведены до автоматизма.

Задачей основного дисциплинарного цикла является отработка безотказного выполнения собакой всех приемов по первой же команде, без повторения, и твердого сохранения ею длительной выдержки в принятом положении при любых отвлечениях, встречающихся в условиях действительной работы.

Приступая к обучению собаки, необходимо твердо помнить и соблюдать основные правила дрессировки:

1. Получив собаку, умело к ней подойти. Узнать ее индивидуальные особенности, приучить к себе — и лишь тогда начинать дрессировку.

2. Ставить перед каждым занятием определенную задачу и добиваться выполнения.

3. Применять условный раздражитель несколько ранее безусловного.

4. Команды не изменять, но придавать им нужную интонацию и следить внимательно за правильностью их подачи.

5. Не нервничать, не допускать грубости в отношениях с собакой, но быть требовательным и настойчивым и не забывать поощрять каждое правильное действие собаки.

6. Занятия с собакой проводить по принципу: от легкого — к трудному, от простого — к сложному.

7. Разнообразить занятия, стремясь до конца занятий сохранять заинтересованность собаки в работе.

8. Не требовать от собаки невозможного.

9. Для установления контакта в процессе дрессировки добиваться доверия и привязанности собаки и подчинять ее своей воле.

Приучение собаки к дрессировщику имеет цель воспитать у нее доверчивое отношение к нему.

Хороший контакт дрессировщика с собакой является одним из главных условий успешной дрессировки и применения собаки на службе.

Установление контакта есть не что иное, как выработка у собаки условных рефлексов на голос, внешний вид, особенности движений дрессировщика и присущий ему индивидуальный запах. Все это обеспечивает доверие, а в дальнейшем и привязанность собаки к дрессировщику.

Во время приучения собаки к дрессировщику основными безусловными раздражителями являются пища, лакомство. Большое значение имеют также прогулки с собакой и правильный, регулярный уход за ней (чистка, купание и др.).

При закреплении собаки за дрессировщиком последний должен знать ее кличку, год рождения, выяснить характерные особенности поведения, отношение к посторонним лицам. Соответственно полученным сведениям следует наметить способ первого подхода к собаке.

Быстрота установления правильного взаимоотношения дрессировщика с собакой во многом зависит от подхода к ней в первый раз, т. е. от первого знакомства. Поэтому надо быть смелым, но осторожным, готовым ко всяким неожиданностям в поведении собаки. Рекомендуется избегать чрезмерно ласкового, а также грубого обращения с собакой.

Вначале собаку приучают к ошейнику, затем к поводку и наморднику, предварительно дав собаке их обнюхать. Надевание на собаку снаряжения должно предшествовать прогулке или выгуливанию, что впоследствии становится положительным сигналом выхода на прогулку.

Вследствие механического раздражения от ошейника и особенно от намордника собака пытается сбросить их. Дрессировщик должен отвлечь внимание собаки игрой. Во время игры незаметно для собаки пристегивают поводок, который сначала оставляют волочиться по земле, переключая внимание собаки на прогулку, а затем берут его в руки и постепенно укорачивают. Таким образом дрессировщик приучает собаку идти около себя на поводке.

Постепенно время пребывания собаки в ошейнике увеличивают. При спокойном отношении собаки к ошейнику ее поощряют лакомством и оглаживанием.

Правильно затянутым на шее собаки ошейник считается тогда, когда под него плотно, но не туго, проходят два пальца руки.

Намордник должен быть подобран по размерам головы собаки. Надевание его требует от дрессировщика сноровки и быстроты действий. Попытки собаки сбросить намордник дрессировщик пресекает командой «фу!», рывком поводка. Спокойное отношение собаки к наморднику поощряют.

Команда «ко мне!». На команду «ко мне!», а также на соответствующий жест дрессировщика у собаки вырабатывают навык быстро и безотказно при любых условиях подходить к дрессировщику и занимать место у его левой ноги. Дрессировку проводят на удлиненном поводке. Во время прогулок или выгуливания собаки дрессировщик подзывает ее командой «ко мне!», одновременно показывая ей находящееся в правой руке лакомство, которое следует дать собаке, как только она подойдет.

В случае, если собака отвлеклась, дрессировщик перед подачей команды «ко мне!» называет кличку собаки.

После четкого исполнения команды «ко мне!» собаку приучают обходить дрессировщика справа кругом и останавливаться у его левой ноги. Для этого навстречу подбегающей собаке вытягивают правую руку с лакомством. При приближении животного лакомство убирают за спину и, переложив его в левую руку, отдают собаке после подхода ее с левой стороны.

Навык подходить к дрессировщику по жесту отрабатывают после четкого исполнения собакой команды «ко мне!». Для ускорения темпа подхода собаки после подачи команды «ко мне!» или по соответствующему жесту дрессировщик быстро отбегает от собаки, чем заставляет ее ускорить движение.

Команды и жесты необходимо чередовать, используя их в различных вариациях.

Команда «рядом!». На команду «рядом!» у собаки вырабатывают навык быстро занимать место у левой ноги дрессировщика и длительно сохранять это положение как на месте, так и в движении, а также при изменении направления и скорости движения.

Этот навык отрабатывают на коротком поводке. Собака находится слева от дрессировщика. Подавая команду «рядом!», дрессировщик одновременно левой рукой подтягивает поводком собаку так, чтобы ее бедро находилось на линии его левого колена. В этом положении собаку поощряют лакомством и оглаживанием. После этого дрессировщик начинает движение с собакой, в процессе которого следит за ее положением. При выбегании собаки вперед он подает команду «рядом!», сопровождая ее рывком поводка. Как только собака займет правильное положение, ее вновь поощряют.

Команда «сидеть!». Отработка навыка на эту команду имеет цель приучить собаку быстро садиться по команде и сохранять это положение до подачи дрессировщиком другой команды. Выполнение собакой этого действия является необходимым в процессе дрессировки и в повседневной службе.

Применяют два способа отработки данного навыка. Первый способ-с помощью лакомства. Дрессировщик, держа собаку на поводке, берет в правую руку лакомство и, поднеся его к морде собаки, поднимает над ее головой, произнося одновременно команду «сидеть!». Собака тянется за лакомством, поднимает вверх голову, но поводок удерживает ее от прыжка, что побуждает собаку сесть. В целях закрепления навыка дрессировщик дает сидящей собаке лакомство и оглаживает ее (рис. 1).

Второй способ основан на нажиме на круп собаки. Дрессировщик становится вполоборота к собаке, правой рукой берет поводок примерно в 10 см. от ошейника и движением этой руки осаживает собаку, одновременно подавая команду «сидеть!» и левой рукой нажимая на круп. Когда собака сядет, ей следует дать лакомство, не снимая руки с крупа. При попытках собаки встать дрессировщик строгим тоном произносит команду «сидеть!» и вновь заставляет собаку сесть, нажимая рукой на круп.

На последующих занятиях прием усложняют: собаку приучают сохранять сидячее положение и в том случае, если дрессировщик отходит от нее. Для этого, посадив собаку, дрессировщик еще раз повторяет команду «сидеть!», после чего отходит от собаки на один-два шага. При попытках собаки изменить положение дрессировщик возвращается, повторяет команду, сопровождая ее легким рывком поводка назад.

В процессе дрессировки расстояние, на которое удаляется дрессировщик, и время сидения собаки увеличивают.

Команда «лежать!». На команду «лежать!» у собаки вырабатывают навык быстро ложиться и сохранять это положение до подачи дрессировщиком другой команды. Этот навык необходим в повседневной работе дрессировщика с собакой.

Для образования первоначального условного рефлекса на команду «лежать!» пользуются одним из трех способов. Первый способ — с помощью нажима на холку собаки. Посадив собаку и повернувшись к ней вполоборота, дрессировщик подает команду «лежать!» и левой рукой нажимает на холку собаки, а правой обхватывает запястья передних конечностей собаки и вытягивает их вперед (рис. 2). Это заставляет собаку принять требуемое положение, что следует поощрить лакомством. При попытках собаки встать дрессировщик с угрожающей интонацией повторяет команду «лежать!» и нажимает на холку. После ряда упражнений собака будет ложиться по одной лишь команде.

Второй способ отработки навыка — с помощью лакомства. Усадив собаку около себя, у левой ноги, дрессировщик делает полуоборот налево и, отставляя правую ногу в сторону, левой рукой берет собаку за поводок у ошейника. Затем, взяв в правую руку лакомство, он подносит его к морде собаки и, подав команду «лежать!», постепенно опускает руку с лакомством вниз, оттягивая ее несколько вперед. Как только собака, потянувшись за лакомством, ляжет, следует отдать его, одновременно удерживая собаку в этом положении левой рукой, лежащей на холке собаки. Путем повторения этого приема добиваются безотказного выполнения собакой команды «лежать!».

Третий способ отработки навыка основан на рывке поводка. Усадив собаку около себя, у левой ноги, дрессировщик поворачивается налево и, отставляя правую ногу в сторону, берется правой рукой за поводок в 20–25 см. от ошейника. Затем, подведя его под нижнюю челюсть собаки, подает команду «лежать!» и делает рывок поводком вниз. Это заставляет собаку лечь. Дрессировщик поощряет ее оглаживанием левой рукой и лакомством. Попытки собаки встать дрессировщик предупреждает, нажимая на холку собаки. После нескольких упражнений у собаки вырабатывается навык ложиться по одной только команде, не ожидая рывка поводком.

Команда «стоять!». На команду «стоять!» у собаки вырабатывают навык принимать требуемое положение и сохранять его до подачи новой команды. Отработка навыка обеспечивает наиболее удобное положение собаки при осмотрах, чистке, надевании на нее специального снаряжения. Этот навык необходим при движении по маршруту, для предупреждения о препятствиях.

Первоначальная условная связь на эту команду устанавливается в процессе чистки собаки. При попытке собаки сесть или лечь дрессировщик, подав команду «стоять!», одновременно левой рукой, подведенной под живот собаки, поднимает ее и оглаживает, предупреждая таким образом все попытки собаки изменить данное положение на какое-либо другое.

Команда «место!». Отработка навыка на эту команду преследует цель приучить собаку запоминать ранее занятое ею место и по команде дрессировщика возвращаться и вновь занимать это место. Указанный навык необходим при содержании, обслуживании и перевозке собак, и особенно при работе собаки в качестве проводника слепого.

Навык отрабатывают после приучения собаки ложиться по команде. Дрессировщик, держа собаку на удлиненном поводке, заставляет ее лечь, оставив около нее шлейку, намордник или свернутый поводок, затем отходит вперед на пять-шесть шагов, подзывает собаку к себе и поощряет ее при подходе. После короткой выдержки дрессировщик подает команду «место!», одновременно правой рукой указывая по направлению оставленного собакой места, и побуждающим легким рывком поводка возвращает собаку на место, где заставляет ее принять прежнее положение. Это действие поощряют лакомством и оглаживанием.

Путем повторения приема у собаки вырабатывается навык по команде «место!» возвращаться на ранее занятое ею место и принимать там прежнее положение, не ожидая воздействия поводка. После отработки у собаки четкого навыка возвращаться по команде на место занятия проводят без поводка.

В дальнейшем прием усложняют, увеличивая время нахождения собаки на указанном месте и расстояние между собакой и дрессировщиком.

Команда «гуляй!». Отработка навыка на команду «гуляй!» имеет цель приучить собаку принимать свободное состояние в отличие от рабочего, требующего от нее особой внимательности и постоянной напряженности. Свободное состояние предоставляется собаке для отдыха и выгуливания в перерывах между занятиями и в повседневной работе. Первоначальное приучение собаки принимать свободное состояние по команде производится в процессе отработки навыка ходить рядом с дрессировщиком. Дрессировщик, держа собаку на поводке, с подбадривающей интонацией подает команду «гуляй!», отстегивает или распускает удлиненный поводок и делает побуждающее движение вперед или в сторону, тем самым заставляя собаку отбежать от себя. Если собака задерживается, следует, повторив команду «гуляй!», игрой побудить собаку к свободному бегу.

На последующих занятиях прием усложняют, заставляя собаку принимать свободное состояние из положений, принятых по другим командам («стоять!», «сидеть!» и «лежать!»). В дальнейшем собаку приучают принимать свободное состояние из любого положения без сопровождения команды каким-либо побуждающим движением дрессировщика.

Команда «фу!». Эту команду применяют для предупреждения или прекращения нежелательных для дрессировщика действий собаки. Отработку навыка проводят в районе, где имеются различные отвлечения (домашние животные, птицы, а также различные привлекающие внимание собаки отбросы: кости, остатки пищи и т. д.). При попытке собаки наброситься на животных и птиц или взять кость дрессировщик с резкой интонацией подает команду «фу!», сопровождая ее сильным рывком поводка.

После безотказного исполнения команды «фу!» собакой, находящейся на поводке, занятия проводят без него. При дрессировке возбудимых собак, слабо реагирующих на рывок поводка, используют строгий ошейник (парфорс).

Команда «апорт!». Отработка навыка на команду преследует цель приучить собаку подавать брошенные предметы.

Навык отрабатывают одним из двух способов. Первый способ — приучение на «оживление» предмета. Дрессировщик держит собаку на удлиненном поводке и, играя, возбуждает ее. Затем подает команду «апорт!» и легким ударом облегченной поноски (небольшой жгут соломы, обшитый тканью) вызывает у собаки стремление схватить поноску. Уловив это стремление, дрессировщик, повторяя команду «апорт!», бросает поноску вперед от себя или в сторону. Собаку, схватившую поноску, дрессировщик удерживает поводком и путем укорачивания его приближает собаку к себе. Затем подает команду «дай!» и отнимает поноску, поощряя собаку лакомством и оглаживанием.

Второй способ — приучение на принуждение. Дрессировщик сажает собаку около себя и правой рукой подносит к морде собаки легкую поноску. Затем, подав команду «апорт!», он раскрывает собаке пасть, быстро вкладывает поноску и, повторяя команду «апорт!», заставляет собаку держать поноску, поддерживая правой рукой нижнюю челюсть собаки. Убедившись, что поноска крепко держится, собаку поощряют оглаживанием. После небольшой паузы (выдержки) дрессировщик подает команду «дай!» и берет поноску из пасти собаки.

Приучив собаку брать и держать поноску, упражнение усложняют, заставляя собаку носить поноску рядом с дрессировщиком, брать ее из рук и с земли. При отказе собаки взять поноску с земли или при выбрасывании ее из пасти дрессировщик «оживляет» поноску, подталкивая ее ногой и одновременно подавая команду «апорт!». В дальнейшем мягкую поноску заменяют легкой деревянной, а впоследствии — другими различными предметами, вырабатывая дифференцированную подачу предметов по их названиям.

Команда «голос!». При обучении этому навыку используют момент возбуждения собаки каким-нибудь предметом или явлением, что заставляет ее лаять. При этом нельзя пользоваться раздражителями, вызывающими у собаки чувство боязни. Создав искусственно условия, заставляющие собаку лаять, дрессировщик подает команду «голос!» и поощряет собаку после каждой попытки залаять. После ряда таких упражнений у собаки вырабатывается навык подачи голоса по команде.

Навык на команду «голос!» можно отрабатывать по следующей методике. Усадив собаку, дрессировщик наступает ногой на лежащий поводок с таким расчетом, чтобы собака не могла подпрыгнуть, затем вынимает кусок мяса и дразнит ее этим лакомством, то поднося, то удаляя его, но не давая схватить, и одновременно повторяет возбуждающим тоном команду «голос!». Неудачные попытки собаки схватить лакомство увеличивают ее возбуждение, которое разряжается лаем. Как только собака залает, ей следует отдать лакомство, поощряя оглаживанием и одобряющим восклицанием «хорошо!». После нескольких упражнений у собаки образуется условный рефлекс на команду «голос!». Первоначально собаку поощряют даже при попытке залаять. В дальнейшем добиваются громкого и четкого лая, повторяющегося не более одного-двух раз.

Можно также применять способ отработки навыка, основанный на использовании привязанности к дрессировщику. Дрессировщик привязывает собаку и отходит от нее. Команду «голос!» он повторяет до тех пор, пока собака не залает. Как только она залает, дрессировщик подходит и поощряет ее.

Применяют и способ подражания, заключающийся в том, что у собаки вызывают лай путем возбуждения ее лаем других, уже подготовленных собак. Можно применять и другие способы отработки навыка на команду «голос!» в зависимости от находчивости дрессировщика и знания особенностей своей собаки.

После четкого выполнения собакой команды «голос!» упражнение усложняют, добиваясь, чтобы собака лаяла по команде и в том случае, если она находится на расстоянии от дрессировщика.

Равнодушное отношение к животным. Отработку навыка равнодушно относиться к животным проводят в районе, где имеются различные домашние животные и птицы. Дрессировщик, держа собаку на поводке, подводят ее к животным или птицам. При попытке собаки наброситься на них дрессировщик с резкой интонацией подает команду «фу!», сопровождая ее сильным рывком поводка. После того как собака будет безотказно выполнять команду при работе на поводке, занятия проводят без поводка. Правильное выполнение команды «фу!» определяется мгновенным прекращением действий, совершаемых собакой. Собакам, слабо реагирующим на рывок поводка, надевают строгий ошейник.

Безразличие к выстрелам. Этот навык необходим для всех служебных собак, и особенно для собак — проводников в целях обеспечения безопасности слепого. Методика отработки навыка следующая. Во время занятий дрессировщик держит собаку на поводке в свободном состоянии и наблюдает за ее поведением. Помощник дрессировщика, отойдя на 25–50 м. в сторону от собаки, производит выстрелы из стартового пистолета. Возбуждение собаки от выстрелов дрессировщик заглушает оглаживанием, лакомством, игрой.

По мере выработки у собаки безразличия к стрельбе расстояние между собакой и местом выстрела постепенно сокращают.

Отказ от пищи, предлагаемой посторонним или найденной на земле. Выработка у собаки навыка отказываться от пищи, предлагаемой посторонним или найденной на земле, необходима для предупреждения возможного отравления пищей, а также для противодействия различным отвлечениям на пищу во время несения службы. Отработку этого навыка следует вводить в конце общего курса дрессировки, продолжая отрабатывать его на протяжении всего периода дрессировки по специальному курсу.

Методика отработки навыка следующая. Дрессировщик приходит в район занятий с собакой, не ощущающей голода (через три-четыре часа после кормления). Помощник, вышедший из-за укрытия, направляется к собаке, которую дрессировщик держит на коротком поводке, с куском мяса в руке и спрятанным за спину хлыстом. В двух-трех шагах от собаки он ласково произносит кличку собаки и предлагает ей мясо. В тот момент, когда собака, привлеченная видом и запахом мяса, пытается его схватить, помощник ударяет ее по морде рукой, в которой находится мясо, а дрессировщик с резкой интонацией дает команду «фу!» и делает сильный рывок поводком. После этого помощник уходит в укрытие, а через некоторое время повторяет все эти приемы. Если собака вновь попытается взять мясо, то помощник наносит ей удар не только рукой по морде, но и хлыстом по передней части корпуса, а дрессировщик в это время с резкой интонацией подает команду «фу!», делает сильный рывок поводком и наносит удар по крупу собаки.

При повторении этих приемов собака становится недоверчивой и перестает брать пищу из рук посторонних людей.